|hAzR
有时候,你体贴的问话比任何表扬都能透露出你对孩子喜欢、对他做的事情的尊重。这种问话体现出来的关心,对孩子来说是最大的奖赏:“你的画里面,你最喜欢的颜色是什么?”一起来看看下文,八种表扬让宝宝更聪明! xFHni]Jj
x[i^LsywWq
@[lPA
;,f}p
2yJEEg
更具体的表扬 f1~I28D
U02B9?p z
"9]=>L4a:
'`,3%\o
仔细考虑一下你想让表扬传递出什么信息?通常表扬是为了鼓励更多的好行为,所以表扬也要具体问题具体分析:“你一直都在帮妈妈搬东西,很辛苦哦!”“你自己穿上了鞋!”“这幅画你很认真地画了一个上午!”而不是全部笼统地说:“你干得好!”“你真棒!”,更多幼儿教育常识 )Hf3}-
Od%0s/SOU
`I"VATl*
H-_=qvar
强调努力的表扬 8[E#K*x
xBB{`X)g
~s! c]S
CeBGO
最有效的表扬注重事情的过程和为之付出的努力,而不仅仅是结果,对结果进行表扬没有太大价值。有效的表扬将鼓励孩子向前进,他能够学会自我激励,而不是为了你的肯定去做什么事,这样的表扬是对孩子真正的鼓舞,如:“哇!你把房子修得好高!你可以把这么多石块儿垒得这么整齐!” Qt^CP/ltN
.`\T{]t
D!;
dIAIt
Xq]#pp
以“你”开始的表扬 FNMx%vFI
Q
k/ee5
O[3"lo|Y
$tx I
这样说可以帮助孩子审视自己,为自己的成绩感到骄傲。对孩子来说,成就感和自豪感能促使孩子不断努力,以获得成功。 zvC8$KCs
eslJ31K:
\U_j[GBiK
Ca0k
强调效果的表扬 j~5O#s
M"D-= p0s}
FEf1n
Pavf 1*
如果孩子帮助了别人,表扬的重点可以放在那些事情产生的效果上,比如“你把卡车给果果玩,你看,他看上去开心极了。” >p2M!Ll;
Ck?zu-]=
;XZ-~HX
VF*kAYPV}0
有预期的表扬 i5 4zs#
KE>+,[^<a
&s !
"`2>v|3
“我一叫你,你就来我这边,这能帮我节省很多时间。”这样一说,孩子就不好意思听见你叫而没有反应了。 sFV"5@Ng1|
_3Jb:?Ae
}<:l)]
s/>SVFg|
不添加主观判断的表扬 VSiW#4g 8
WyveUars
'e0huSe 9h
9$K=Z#yX
“你画的鸟像是要从纸上飞出来了”比“我喜欢你画的鸟”更好。孩子需要通过表扬,对自己做的事情感觉良好,而不是对妈妈的称赞感觉良好。 .bttb1
WQI@x
ct(.2
V.6RRE
问句式的表扬 D(NezyH
V_]{\P
cE@oX]
xa-R
有时候,你体贴的问话比任何表扬都能透露出你对孩子喜欢、对他做的事情的尊重。这种问话体现出来的关心,对孩子来说是最大的奖赏:“这座城堡的哪个部分是最难修建的?”或者:“你的画里面,你最喜欢的颜色是什么?” uGV?m3l
}D{'p{w
;A22;Ub
yo*x1p$u;
减少“很好”“真棒”这类的表扬 I1h5PO
X,W)wt
;Y/IWL}M
k?SD>J$
这样简单的表扬,很多时候都是我们成人不自觉地敷衍孩子的方式,充其量它是一种判断式的表扬而已。而这种判断式的表扬,会忽略孩子的具体能力,过于频繁的话,还会让孩子沉溺于这样一种感觉:我做什么事都很棒,我太完美了。久而久之,孩子总是依靠大人来告诉他对错好坏,并习惯于取悦大人,迎合大人的期望。他衡量自己的价值会变成“能不能让别人高兴”。 n=)E$ O
Ez{^2r%X
G~@^%Onn#b
"? Hf>"p
也就是说,判断式的表扬会让孩子过分在意外在认可,但内心做事情的热情没有得到激发,不懂得自我激励。孩子有必要学习成为自己的判断者,做自己的“拉拉队长”,自己的主导者。 JK_+c!X
gD^rS
M<G
|
一共有 0 条评论